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[Perfil do Voluntariado] Patricia Cerdá – CantoRia
Confere essa entrevista com a Patricia Cerdá, integrante do elenco voluntário do CantoRia.
Reconto – as crianças escolhem uma história conhecida, ou que foi lida e reconta mudando o roteiro da mesma. Pode ser feito individualmente ou o voluntário escreve o que as crianças contam (quando as crianças ainda não escrevem). Com as histórias recontadas pode-se montar um livro que a criança poderá presentear ou levar com ele.
Palanque de leitura – lugar para as crianças partilharem as partes da leitura que mais gostou.
Troca- troca de leitura – leitura individual e depois relato oral sobre o texto lido. Pode ser preparado um palco para essa atividade.
Texto memorizado – escrever uma parlenda ou trava-língua numa folha de cartolina, ler com as crianças para que brinquem com o texto e decorem.
Sequência correta – recortar as frases de um texto e entregá-lo às crianças para que leiam e colem na sequência correta.
Música e leitura – trabalhar a letra da música, leitura do texto e a melodia.
Leitura compartilhada – cada criança lê uma parte do livro, no final todos, ou quase todos terão participado.
Teatro de leitura – dramatização de histórias lidas ou construídas pelo grupo utilizando fantoches.
Cesto de contar histórias – fazer um cesto com bonecos para que eles virem os personagens para a contação de histó
Com música – pode ser bom contar histórias através da música e aproveitar para ensinar as diferentes canções que tornam a história da Chapeuzinho Vermelho memorável. Ou vai dizer que você não se lembra do “Pela estrada afora, eu vou bem sozinha, levar estes doces para a vovozinha…”
Com desenhos – usar imagens de revistas, caixas, ou mesmo impressas no computador para que as crianças soltem a imaginação e criem sua história.
Com fantoches – Taí um jeito maravilhoso de contar histórias: com fantoches. Você tanto pode comprar para fazer fantoches mais bem acabados, como pode fazer uma oficina de fantoches, como esses de palito de picolé, e depois usar como personagens.
Roda de Histórias – criar uma roda de história. Com as crianças o voluntário faz a roda e colocam em cada divisão uma situação ou personagem que vai servir como ponto de partida para a história. O que eu amo nisto é ver o desenho que as próprias crianças fizeram como inspiração.
Com cartões – Aí vai outra sugestão que envolve as crianças em todos os processos. Elas ajudam na elaboração de cartões com objetos, locais e personagens e depois é só selecionar os cartões para contar as histórias.
Autora do projeto: Edilene Mendes (T1)
Confere essa entrevista com a Patricia Cerdá, integrante do elenco voluntário do CantoRia.
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